ÖMG-Mathematiktagung: Mit eSquirrel digital Mathematik unterrichten

Dieser Vortrag zeigt innovative Möglichkeiten und Unterrichtsszenarien auf, wie LehrerInnen auf die AHS- und BHS-Mathematikmatura vorbereiten können. Dabei werden interaktive Aufgaben verwendet, die mobil optimiert am Smartphone, Tablet und im Web verwendet werden. Zu jeder Aufgabe gibt es ein ausführliches Erklärvideo. Zusätzlich wird auf theoretische Aspekte wie Mobile Learning, Gamification, Blended Learning und Learning Analytics eingegangen.

eSquirrel ist nicht nur eine App für SchülerInnen, sondern bietet als Lehr- und Lernbegleiter für das ganze Schuljahr eine komplette Lernplattform, wo LehrerInnen Stärken und Schwächen der SchülerInnen beobachten und gezielt fördern, Hausübungen,
Lernkontrollen, u.v.m geben können. In diesem Vortrag werden praktische Unterrichtsszenarien aufgezeigt, um mit eSquirrel für die AHS- und BHS-Matura zu unterrichten. Dabei wird auszugsweise vorgestellt, wie alle Grundkompetenzen der AHS-Matura, sowie der allgemeinen und spezifischen Teile aller Cluster (W1, W2, HTL1, HTL2, P) der BHS-Matura von fast allen Aufgabentypen für das Smartphone erlernbar und erlebbar werden. Schließlich wird demonstriert, wie LehrerInnen selbst und kostenlos eigene mathematische Lerninhalte am Smartphone erstellen und mit ihren SchülerInnen verwenden können.

Dieser Vortrag ist für Sie geeignet, wenn

• Sie Mathematik an einer AHS oder BHS unterrichten (werden)
• Sie sich für innovative Formen des Unterrichts (Blended Learning, Mobile Learning, Flipped Classroom) interessieren

Lernziele:

• die 73 Grundkompetenzen der AHS-Matura mit eSquirrel am Smartphone unterrichten können
• die allgemeinen und spezifischen Teile aller Cluster (W1, W2, HTL 1, HTL 2, P) für die BHS-Mathematikmatura mit eSquirrel am Smartphone unterrichten können
• Lernfortschritte der SchülerInnen mit eSquirrel analysieren können
• Individuelle Lerndefizite mit eSquirrel erkennen können
• automatisiert ausgewertete Lernfortschrittskontrollen mit eSquirrel erstellen können
• Erklärvideos sinnvoll im Unterricht einsetzen können
• eigene mathematische Lerninhalte am Smartphone erstellen und mit seinen SchülerInnen verwenden können