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Ein wichtiger Schritt fĂŒr die Internationalisierung war die Übersetzung der gesamten Plattform ins Englische! Da eSquirrel so seamlessly verschiedene Komponenten miteinander integriert, merkt man oft gar nicht – zu Recht! – was davon alles concerned ist. Da wĂ€ren, for example, die beiden nativen Apps auf Android und iOS, as well as eSquirrel Student, das LehrerInnen-Portal und das AutorInnen-Tool. Furthermore, muss das Backend natĂŒrlich auch die E-Mails in den richtigen languages versenden.

Die englische Version kannst du gern auf unserer Webseite – einfach oben bei der Fahne umstellen – testen. In den Apps passt sich die Sprachauswahl der Sprache deines Betriebssystems automatisch an.

As always, have fun learning and may the squirrel be with you! 🐿

Erfolgserlebnisse fĂŒr alle Lernenden durch schrittweises Anheben des Schwierigkeitsgrades.

 

FĂŒr die meisten Lernenden einer Sprache stellt das Erledigen von GrammatikĂŒbungen eine nervige Notwendigkeit dar. Am liebsten wĂŒrde man sie gerne links liegen lassen. Warum eigentlich? Man muss sich konzentrieren und doch bleibt die Gefahr Fehler zu machen hoch. Frust liegt in der Luft.

Was aber, wenn die Übungen ĂŒber einen Spannungsbogen so gestaltet sind, dass die ersten Beispiele relativ einfach zu lösen sind und man sich durch sie Grundlagen fĂŒr die spĂ€teren, schwierigeren Beispiele aneignen kann?

Im folgenden Eintrag könnt ihr ein wenig Einblick darin gewinnen, welche Gedanken und Überlegungen mich bei der Erstellung diverser English-Grammar-Quests begleitet haben.

Das Grundschema vieler Quests kann wie folgt zusammengefasst werden:

  1. ERKENNEN
  2. REPRODUZIEREN
  3. PRODUZIEREN

Ziel ist es immer, die Lernenden Ă€hnlich dem induktivem Lernen* in die Grammatik einzufĂŒhren. Zuerst sollen die Kinder lediglich wichtige Informationen in BeispielsĂ€tzen erkennen. Im zweiten Schritt werden die Muster der ersten Fragen wiedergegeben und somit reproduziert. Erst im dritten Schritt muss das Wissen dann (wie in der aktiven Verwendung im richtigen Leben) selbst produziert werden. eSquirrel bietet einige Möglichkeiten, diesen Spannungsbogen in einer Quest entsprechend umzusetzen.

 

     Hier ein Beispiel. In der folgenden Quest geht es um die Present simple negation. Zu Beginn der Quest geht es lediglich um die Lernerkenntnis, dass es einen Unterschied zwischen “don’t like” und “doesn’t like” gibt. Bewusst habe ich das Fragenformat so einfach wie möglich gewĂ€hlt.
  Im zweiten Schritt mĂŒssen die Lernenden das Muster reproduzieren. Das Fragenformat “LĂŒckenpaar finden” ist hier außerordentlich hilfreich. Anhand der unterschiedlichen Farben fĂŒr die beiden LĂŒcken ist klar erkennbar, dass eine Satzkonstruktion immer aus Hilfsverb und Vollverb besteht. Somit wird der Schwierigkeitsgrad erhöht, aber eben nur ein wenig.
  Im nĂ€chsten Schritt wird der Schwierigkeitsgrad wieder etwas angehoben – wieder durch die Wahl eines anderen Fragenformates. “LĂŒcken fĂŒllen” macht nun farblich keinen Unterschied mehr zwischen Hilfsverb und Vollverb. Diese Erkenntnis mĂŒssen die Lernenden aus den vorangegangenen Fragen mitnehmen.
  Wie man hier sehen kann, wird der Schwierigkeitsgrad auch auf sprachlicher Ebene angehoben. In diesem Fall ist Hilfs- und Hauptverb das gleiche, was bei Lernenden oft zu Verwirrung fĂŒhrt.
  Im letzten Schritt dieser Quest wird aus der Reproduktion die Produktion – auf eSquirrel durch das Eintippen des richtigen Wortes realisierbar. Im hier gezeigten Beispiel wird ein hĂ€ufiger Fehler behandelt: Die Lernenden mĂŒssen beweisen, dass sie trotz der Verwendung des Hilfsverbs “doesn’t” nicht auch noch im Vollverb das 3rd person “s” anhĂ€ngen.

 

NatĂŒrlich war ein Aufbau wie dieser nicht in jeder Quest möglich. Insgesamt haben die English Grammar Kurse auf eSquirrel aber durchaus Potential, den Spaß an Grammatik deutlich zu erhöhen. Probiert sie aus und macht euch Gedanken. Ich freue mich ĂŒber positive RĂŒckmeldungen und VerbesserungsvorschlĂ€ge.

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